9月27日下午，学院在风险投资研究院会议室举行主题为“弘扬工匠精神 提升督导能力 促进内涵建设”的全院教学督导工作会议。院长贺星岳、副院长张俊平、教务处长程有娥、督导处副处长邱旭光及全院教学督导员参加会议。会议由高职所所长、督导处处长邱开金教授主持，并邀请3位院级教学督导担任培训专家。

本次会议采用“以会代训”的方式，对全院教学督导员进行集中培训，旨在提升教学督导水平。培训内容主要围绕如何听好一堂课、督导的能力与方法、督导工作与个人专业成长的关系等三个层面进行。会上，邱旭光老师首先就本学期教学督导工作重点进行部署，并强调了常规教学督导工作的重要性和教学督导中应注意的几个问题。三位培训专家对怎样开展好教学督导工作进行了丰富、生动而深入的讲解。钱冬云副教授针对如何听好一堂课，从听课宗旨、工作流程、随堂听课、文档检查、课后交流、提升推广等方面进行经验分享；夏侯富生教授针对督导能力与督导方法，强调了督导要具备五种教学督导能力，并从督导的要点、督导的类型、如何在教学督导活动中发现问题及如何开展教学督导活动、如何对教师进行帮助指导等方面，并结合实际案例，对教学督导方法进行深入浅出地讲解；石娜副教授以个人的督导工作经历，与在座的督导分享了“督教相长，共同进步”成功经验。

邱开金教授在会上强调，要把工匠精神渗透到督导工作中去，鼓励全院教学督导员做好教学督导这项“良心活计”，为教学质量保驾护航。

贺星岳院长在会上发表重要讲话。他用“有策划、有内容、有观点、有手段”对本次培训会议进行肯定和概括，并围绕“督什么？”“怎么督？”两个问题进一步指明了督导工作的重心和方向。对于督什么？贺院长强调，督导工作应该“督”党和国家的高职教育方针政策是否在课堂上有所体现，学院的特色和阶段性重点工作是否在课堂上落实，以及教学中常见的一些问题。对于怎么督？他认为除了听课、查阅资料、课后交流外，更重要的是跟踪督导，了解教师的纵向发展变化，帮助其成长。贺院长还明确提出要用工匠精神做好督导工作，多推出教学中的典型事迹和典型案例，形成良好的教改氛围，对下半年教学督导工作提出了明确的指导。

本次全院教学督导工作会议注重实效，培训内容丰富，实用性强，对于二级院系督导员督导能力的提升起到极大的推动作用，受到与会教学督导员的一致好评。

\