“三明治”在普通人眼中是可口的快餐，但如今在浙江高职院校老师的眼中，它却是一种效果颇佳的人才培养模式——从理论到实践再到理论。昨天下午，杭州职业技术学院等4所高职院校专门为如何做好这份“三明治”，开了场交流会。

　　据说，“三明治”教育起源于19世纪的英国，这种教育模式由于学生在校期间有很长一段时间要到企业去参加实际工作，形式上与三明治的做法十分相似而命名，说白了就是让学生在校期间工作与学习交替进行。近年来，这种人才培养模式被引入到我国一些高等职业院校中来，效果不错。

　　杭州职业技术学院副院长廖志林说，要做好这份“三明治”，最要紧的是搭好校企共同体的平台。“我们学校现在就有5个校企共同创办的学院，例如达利女装学院、友嘉机电学院等，不仅企业总经理常到自己的学院指导工作，像友嘉机电还派了10名技师，常年全天候在校无偿指导学生实践操作。”廖志林说，“这样培养出来的毕业生自然深受企业欢迎。去年友嘉机电新录用的员工都是我校的毕业生。”　　除了校企合作，参加交流会的高职院校代表都认为，做好“三明治”的另一个保障是培养既精通理论又能辅导实训的老师。

　　为此杭州职业技术学院刚出台了一项校内新政策，要求任课教师在3年内必须下企业5个月，如果达不到这一标准，该教师的职称评定、项目申报都将一票否决。