“投身科研不忘初心，启智树德诲人不倦”——这是我校教师邱旭光的真实写照。

近日，由省中华职业教育社、省教育厅、省人社会厅联合举办的第三届浙江省黄炎培职业教育奖评选揭晓，我校现代管理学院教授邱旭光荣获“杰出教师奖”。

邱旭光老师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持党的教育方针，忠诚人民教育事业，践行黄炎培职业教育思想。邱老师扎根职业教育，致力于高职教育教学实践改革，将科研成果与专业教学相融合，助推学院高素质技术技能人才培养，以学生的职业成长为自己的人生追求，是学生的“良师”；同时，他乐“己”乐“人”，不仅自己努力学习，长期以来还在科研、教学方面对青年教师给予积极的帮助、指导，是青年教师的“益友”。

一、立德树人，将人的成长融合于专业技能的养成之中

邱老师扎根职业教育，努力践行黄炎培德育为先的思想，将思想品德教育作为学生成人成才的根本，致力课程思政研究，并落实到教学实践之中。2019年在《中国教育报》发表《新时代高职课程思政如何落地》，被各大主流媒体广泛转载。担任副主编出版《新时代高职课程思政理论与实践》，推动思政课程向课程思政转化，专业教育向专业育人转化，有力提升高职思政教育实践成效，该著作是高职课程思政领域出版较早的著作，受到高校思政教育者的欢迎。主持浙江省哲学社会科学规划课题：《核心价值观的文化表达——基于教育文化心理的培育》，探索社会主义核心价值观在学生内心深处深层构建的方式方法。获得“对毕业生个人成长最有帮助教师”的学生肯定。

二、主动服务社会，在实践中“陶冶”，提升“双师”能力

邱老师始终坚持产教融合、学做合一，以研究带动学习，教学相长，在实践中全面提升自身双师素养。主持2016年温州市社科重点研究基地课题：《温州高校专业设置与区域经济社会发展相适应问题研究》的研究，负责专著《现代高职的产教融合范式》的统稿和部分写作。主动服务社会，以服务质量赢得政府、企业的信任。作为旅游管理专任教师，积极参与地方文化、旅游研究，服务地方咨政。主持温州市哲学社会科学规划课题《温州传统村落向新型农村社区转型的乡村文化治理研究》，积极参与“瓯海区文旅局十四五规划”课题、鹿城区教育局“鹿城区教育事业十四五发展规划”调研课题及规划编制，参与鹿城区文化基因调研和编制工作，研究服务得到地方政府部门的肯定。在下企业实践中，发现问题，解决问题，不断提升自身教育教学能力。

三、“研·教·学”互动，职教是“乐”之所由

教学是生命之源，“职业”之根。邱老师主动将黄炎培职教育人思想贯通于教育教学实践改革之中，取得了良好的教学改革成果。先后5次获教学成果奖，其中《基于高职生职业素养提升的通识课程改革》获2016年浙江省教学成果奖二等奖。同时还荣获省教育科学研究优秀成果奖二等奖、学校优秀教师、杭钢集团科研先进等荣誉。参与的《木活字印刷术传承技艺》课程入选“教育部课程思政示范项目”课程思政示范课程，作为授课教师入选课程思政教学名师和教学团队。指导学生获得浙江省大学生竞赛三等奖，以及多项校级科技创新课题立项。

教研与科研相融合，事业与职业为一体。将职业教育研究作为自己的人生理想追求，结合学院教育教学改革，研究教育规律，将研究成果及时转化为教学实践，在职业教育研究和专业研究方面取得丰富的研究成果。其中主持省哲学社会科学规划课题2项、市厅级4项，出版专著2部，参著2部，副主编1部；发表论文50余篇，其中《光明日报》、《中国教育报》等发表3篇，北大中文核心、CSSCI收录期刊14篇。同时获温州市十三届、十四届、十五届社科成果奖。